تاثیر باز خورد صریح و غیر صریح بر روی یاد گیری گرامر زبان دوم توسط یاد گیرنده های ایرانی زبان انگلیسی: رویکردی صورت محور
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه زنجان - دانشکده علوم انسانی
- نویسنده مریم کریمی
- استاد راهنما سید حسام الدین آل یاسین فریبا مبینی
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1391
چکیده
اختلاف نظر در مورد کارایی بازخوردشفاهی در حیطه زبان خارجه هنوز وجود دارد.این بحث هنوز ادامه دارد چراکه از مطالعاتی که موضوع مورد نظر را بررسی کرده اند نتایج متفاوتی به دست آمده است.این تحقیق تاثیر بازخورد صریح شفاهی را بر روی یادگیری گرامر زبان انگلیسی توسط یادگیرنده های ایرانی زبان خارجه بررسی کرده است. شرکت کنندگان در این تحقیق شامل نود دانش آموز در سطح علمی پایین بودند که به طور تصادفی به سه گروه همسان الف وب و ج گمارده شدند. گروه الف بازخورد غیر صریح و گروه ب بازخورد صریح دریافت کردند وبه گروه ج هیچ نوعی از بازخورد داده نشد..ازگروهها یک پیش آزمون و دو پس آزمون گرفته شد. یک پس آزمون فوری و یک پس آزمون تاخیری در وقفه زمانی دو هفته ای از آنها گرفته شد. نتایج نشان دادند که گروه صریح بهتر از گروه غیر صریح و گروه کنترل در پس آزمون فوری عمل کردند که نشان دهنده کارایی بازخورد صریح در زمان کوتاه می باشد. با این وجود گروه غیر صریح بهتر از گروه صریح و کنترل در پس آزمون تاخیری عمل کردند که نشان دهنده کارایی طولانی مدت بازخورد غیر صریح است. بعلاوه نمونه های آماری در گروه بازخورد غیر صریح بهتر در پس آزمون تاخیری عمل کردند تا در پس آزمون فوری . با این وجود گروه بازخورد صریح عملکرد بهتری را درپس آزمون فوری نشان دادند تا در پس آزمون تاخیری. در مجموع بازخورد صریح شفاهی چه غیرصریح چه صریح دقت گرامر یادگیرنده های ایرانی زبان خارجه را بهبود می دهد و باید به عنوان ابزاری ارزشمند در نظر گرفته شود. بااین وجود نوع بازخورد شفاهی باید بسته به سطح علمی دانش آموزان انتخاب شود.
منابع مشابه
سیستم خودهای انگیزشی زبان دوم، اضطراب زبان دوم و رفتار واکنشی میان فراگیران ایرانی زبان انگلیسی
این مطالعه به بررسی رابطه بین سیستم خودهای انگیزشی زبان دوم[1, 2] (the L2 Motivational Self System) )، اضطراب زبان دوم و رفتار واکنشیمی پردازد. 1309 دانش آموز ایرانی مشغول به تحصیل در دورههای راهنمایی و دبیرستان سراسر کشور با پر نمودن یک پرسشنامه با روایی و ...
متن کاملتاثیر آموزش صریح راهبردهای واژه بر یادگیری واژگان زبان دوم
اهمیت آموزش و یادگیری واژه در تمام موقعیت های آموزش زبان حائز اهمیت است.اعتقاد بر این است که آموزش صریح راهبرد واژه میتواند به بهتر شدن تدریس واژه کمک کند.این تحقیق سعی کرده است که تاثیر آموزش صریح راهبرد واژه را بر روی یادگیری واژه در محیط انگلیسی برای اهداف ویژه بررسی کند.به همین منظور 36 دانشجوی رشته ی مکانیک به دو گروه آزمایشی و کنترل تقسیم شدند.تدریس گروه آزمایشی بر اساس روش آموزشی پیشنهاد...
15 صفحه اولنقد آواشناختی ترجمه غزل «روز وصل دوستداران یاد باد، یاد باد آن روزگاران یاد باد» حافظ به زبان روسی
در آثار شعری بزرگ و فخیم دنیا، ریخت ازنظر ارزش، همسنگ محتواست. در میان ویژگیهای صوری شعر، ویژگیهای آوایی اهمیت خاصیدارند و در بالا بردن کیفیت شعر، نقش بسزایی ایفا میکنند. در ترجمة شعر، مترجم بایدهمپای انتقال محتوا، به انتقال ریخت نیز توجه کند. ویژگیها و ساختارهای آواییخاص شعر که آن را از نثر متمایز میکند، دارای پیچیدگیها و ظرافتهایی است که درترجمه توجه خاصی را میطلبد. در مقالة حاضر بر...
متن کاملتاثیر رویکرد یادگیری مبتنی بر پروژه بر یادگیری اصطلاحات زبان انگلیسی توسط زبان آموزان ایرانی
پژوهش حاضر به بررسی تاثیر اجرای پروژه بر دانش اصطلاحات زبان انگلیسی به عنوان یک زبان خارجی در زبان آموزان ایرانی می پردازد. برای این منظور، 60 زبانآموز دختر و پسر، پس از انتخاب توسط آزمون تعیین سطح آکسفورد ، به صورت تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. درگروه آزمایش شرکت کنندگان درتکالیف هفتگی خود از اصطلاحات تدریس شده درتهیه دابسمش، صداگزاری بر روی انیمیشن و یا تکه های از فیلم های مخ...
متن کاملتاثیر اصلاح صریح و ضمنی خطاها بر نگارش زبان آموزان ایرانی (صحت دستوری)
هدف این تحقیق بررسی اثر اصلاح صریح و ضمنی اشکالات بر یادگیری نگارش فراگیران ایرانی در حال یادگیری زبان خارجی میباشد .بدین منظور 64 شرکت کننده از 94 زبان آموز سطوح میانی موسسه زبان فلق رشت انتخاب شدند .جهت سنجش همگن بودنشان، از آنها امتحان تافل گرفته شد. سپس آنها بطور تصادفی در یکی از سه گروه اصلاح صریح ، اصلاح ضمنی و گروه شاهد قرار داده شدند. در طی چهار جلسه انها همراه با محقق فعالیتهای بر پا...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه زنجان - دانشکده علوم انسانی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023